Elementos didácticos

Dentro del acto educativo la didáctica considera algunos elementos fundamentales, sin los cuales la labor educativa no tendría los frutos o resultados esperados. Estos son: 

+ El alumno o alumna.

+ El profesor o profesora.

+ Los objetivos.

+ Los contenidos.

+ Los recursos o material didáctico

+ Los métodos y las técnicas de enseñanza

+ El medio: geográfico, económico, cultural y social.

Rol del alumno

*Reconoce que es él, el elemento fundamental en el proceso de aprendizaje.
*Cumple y demanda con las condiciones y actividades.
*Tiene interés  por su aprendizaje.
*Reconoce el valor de la independencia cognitiva.
*Desarrolla la curiosidad, y la creatividad.
*Tienen iniciativa y son capaces de tomar decisiones indispensables para su formación.
*Cuenta con información oportuna y constante sobre su avance académico.
*Sabe aprender, identifica lo que necesita aprender y las mejores estrategias para lograrlo.
*Desarrolla sus propias habilidades y hábitos de estudio.

El docente (significado)

De acuerdo con "Aranda Magaly", "El docente es el mediador del aprendizaje, el mismo que debe ser fuente de estimulos que lleve al alumno a reaccionar para que se cumpla el proceso de aprendizaje. El deber del profesor es tratar de entender al alumno para encaminarlo al aprendizaje.                                                                         

De acuerdo con la página "Significados.com","Se llama docente a la persona que ejerce la docencia, es decir, que cumple con la labor de enseñar. También se refiere a aquello que se relaciona con la enseñanza".                                                               

De acuerdo con la página "conceptos.de", "el docente es un verdadero instructor. Cuando hablamos de ser un instructor nos referimos a que se debe procurar ayudar a el alumno en todo lo que necesite para obtener de él el mejor rendimiento y capacidad de aprendizaje posible, de esta forma serán beneficiadas las dos partes, el profesor tanto como el alumno". El docente es un orientador, facilitador, guía, asesor y acompañante de los estudiantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El profesor por lo tanto, debe ser por excelencia la fuente de estimulos e información.

Rol del docente

*Estimula y acepta la autonomía y la iniciativa de los estudiantes.
*Utiliza una gran diversidad de materiales manipulativos e interactivos además de, datos y fuentes primarias. 
*Es flexible en el diseño de la clase, permite que los intereses y las respuestas de los alumnos orienten el rumbo de las sesiones, determinen las estrategias de enseñanza y alteren el contenido.
*Averigua cómo han comprendido sus alumnos los conceptos antes de compartir con ellos su propia comprensión de los mismos. 
*Utiliza terminología cognitiva como: "clasifica", "analiza", "predice", "crea".
*Nuestro vocabulario afecta nuestra forma de pensar y actuar.   
*Estimula a los alumnos a entrar en diálogo tanto con el maestro como entre ellos y a trabajar colaborativamente. 
*Promueve el aprendizaje por medio de preguntas inteligentes y abiertas y anima a los estudiantes a que se pregunten entre ellos. 
*Involucra a los estudiantes en experiencias que pueden engendrar contradicciones a sus hipótesis iniciales y luego estimula la discusión.
*Da "un tiempo de espera" después de hacer preguntas. Este tiempo permite a los alumnos procesar la información y formular conceptos. 
*Provee tiempo para que los estudiantes construyan hipótesis y las comprueben, hagan relaciones y creen metáforas.
*Alimenta la curiosidad natural de los estudiantes utilizando frecuentemente el modelo del ciclo de aprendizaje.

Los objetivos educativos (significado)                                                                                      

De acuerdo con la página "Sites.google.com","Toda acción didáctica supone objetivos, que son los que orientan el proceso educativo".                                                                                  

De acuerdo con la página "Hadoc.azc", "Un objetivo educativo es el comportamiento esperado en el alumno como consecuencia de determinadas actividades didácticas y docentes, comportamiento que debe ser susceptible de observación y evaluación".                                                                                                  

De acuerdo con la página "Ecured.com", "Los objetivos se definen como el fin o intento, siendo el fin, término, remate o consumación de una cosa. El objeto o motivo con que se ejecuta una cosa. Un objetivo es, el comportamiento esperado en el alumno como consecuencia de determinadas actividades docentes y discentes. Es el comportamiento que debe ser susceptible de observación y evaluación."                                                                    De los objetivos los entendemos como el comportamiento esperado en el alumno como consecuencia de determinadas actividades, en pocas palabras es la meta de aprendizaje

Tipos de objetivos educativos

Objetivos Generales: Existen objetivos generales que pueden ser del sistema educativo,de la institución, de un nivel, de un grado, de un curso o de una asignatura. Abarcan todo un nivel educativo o señalan las metas generales de un curso, son las líneas generales que orientan el trabajo del docente y la brújula que guía el trabajo de los alumnos.

Objetivos Específicos: A su vez existen otros que son de carácter específico, es decir, aquellos que se pretende lograr a corto plazo como por ejemplo, los propuestos para lograrse en una hora de clase.Concretan las características de los cambios que se espera obtener. Es importante tener presente que los objetivos específicos deben ser compatibles con los objetivos generales y que se desglosan de estos.

Reglas de los objetivos

+ Explícitos: Los objetivos deben ser puestos por escrito de forma explícita para poder ser analizados y comunicados.

+ Observable: Los objetivos de la enseñanza trata de conductas observables y medibles, para poder controlar los resultados obtenidos y el grado de cumplimiento de los objetivos.

+ Alcanzables: La programación docente necesariamente se establece en términos realistas. Los objetivos, por tanto, resultaran estimulantes a la vez que alcanzables, puesto que de otro modo no motivan.

+ Precisos: El establecimiento de objetivos generales se concretan en otros más precisos y detallados. El grado de precisión difiere en función del tema y de la actividad a desarrollar.

+ Definidos en el tiempo: Los objetivos precisan de un horizonte temporal

+ Comunicado: La definición de objetivos sirve de instrumento de comunicación,

+ Evaluable: El conocimiento del cumplimiento de los objetivos requiere que éste pueda utilizarse como criterio de evaluación. El control de los resultados mostrados a través de conductas observables y evaluables.

Recursos y material didáctico                                                                   

Mientras el material didáctico está diseñado y producido para enseñar, un recurso de enseñanza es cualquier material o medio que podemos utilizar para enseñar, pero que no ha sido específicamente diseñado para ello.                     

Los recursos didácticos, materiales didácticos o auxiliares didácticos son cualquier tipo de soporte material o tecnológico que facilita o propicia el proceso de enseñanza y aprendizaje. Suelen ser empleados por los educadores en instituciones pedagógicas o formativas, como una forma de complementar o de hacer más eficientes sus labores.

Tipos de recursos y material didáctico                                                                                                                                
*Material permanente de trabajo: Todo lo que se usa a diario en la enseñanza, ya sea para llevar registro de la misma, ilustrar lo dicho o permitir otro tipo de operaciones.

*Material informativo: Aquellos materiales en los que se halla contenida la información y que son empleados como fuente de saberes.

*Material ilustrativo: Todo aquello que puede usarse para acompañar, potenciar y ejemplificar el contenido impartido, ya sea visual, audiovisual o interactivo.

*Material experimental: Aquel que permite a los alumnos comprobar mediante la práctica y la experimentación directa los saberes impartidos en clase.

*Material tecnológico: Se trata de los recursos electrónicos que permiten la generación de contenidos, la masificación de los mismos, etc., valiéndose sobre todo de las llamadas TIC.

Ejemplos de recursos didácticos:

*Pizarrón, tizas, marcadores delebles.

*Proyectores (como el video beam), láminas, carteleras.

*Software de aprendizaje, secuencias audiovisuales, enciclopedias en línea.

*Material de laboratorio científico, prácticas experimentales, ejercicios de campo.

*Libros de texto, diccionarios de diverso tipo, cuadernos, blocs de hojas.

*Reglas de distinto tipo, calculadoras, compases, escuadras.

*Maquetas, simuladores, organigramas, gráficos.

Métodos y técnicas (significado)

De acuerdo con la página "Sites.google.com","Tanto los métodos como las técnicas son fundamentales en la enseñanza y deben estar, lo más próximo que sea posible, a la manera de aprender de los alumnos y alumnas."

Díaz, define a la técnicas como formas, medios o procedimientos sistematizados y suficientemente probados, que ayudan a desarrollar y organizar una actividad según las finalidades y objetivos pretendidos, y se convierten en el medio ambiente en el cual el estudiante  reconoce, internaliza, apropia y utiliza el conocimiento.

De acuerdo con la página "Padlet.com","Los métodos y técnicas deben promover la creatividad y el pensamiento crítico".

Desde mi opinión los métodos y las técnicas son muy importantes ya que se centran en la pregunta ¿Que herramientas utilizare para enseñarle a mis alumnos?, o en otras palabras se centra en el cómo voy a enseñar, buscando de esta manera lograr los objetivos propuestos.

 CÓMO ELEGIR LA TÉCNICA DE ENSEÑANZA ADECUADA EN EL AULA

Como profesor, elegir la mejor técnica de enseñanza es tu responsabilidad y esta no es precisamente una decisión sencilla. Son muchos los factores que debes tener en cuenta para poder elegir correctamente el método. Y es que lo que funciona con un grupo de alumnos, es posible que no lo haga con otro. Es por ello por lo que para elegir correctamente el método que debes utilizar para enseñar a tus alumnos es necesario que te bases en tu propio criterio. No existe un truco o un camino fácil para elegir el mejor método de enseñanza.

MÉTODOS Y TÉCNICAS MODERNAS DE EDUCACIÓN EN EL AULA:                                 

+Aula invertida: Los niños estudian en casa con diferentes materiales educativos dados por el profesor. Luego, en el aula trabajan esto más a profundidad, esto va a permitir optimizar el tiempo. De esta forma, el profesor se encarga de reforzar el conocimiento poniendo más énfasis en aquellos alumnos con dificultades.                                                            

+Proyectos: Este es un método por el cual los alumnos trabajan en problemáticas reales que requieren de una solución a traves de un aprendizaje en base a los proyectos.                                                                                      

+Aprendizaje con base en el pensamiento: Es un método que hace que el alumno se sienta incluido en el proceso de enseñanza. De esta forma, se consigue que estimulen el análisis y la argumentación, haciendo que se torne en aprendizaje.                                                                                                                                                       

+Aprendizaje cooperativo: Este se basa principalmente en aprovechar la diferencia de ideas y habilidades entre los alumnos para lograr un fin en conjunto.                                                                                                                    

+Método Montessori: Este método de enseñanza se basa en permitir a los alumnos satisfacer su curiosidad innata. Esto le da la libertad de aprender en base a sus propias experiencias.  En este tipo de aprendizaje, el profesor juega un papel de «observador», en el cual solo se encarga de guiar y orientar. De esta manera, los niños son capaces de aprender a su propio ritmo permitiendo que exploren cada una de las partes de su vida.              

+Gamificación Esta modalidad de enseñanza es bastante sencilla y se basa en el uso de juegos en el ámbito del aprendizaje. Con este fin, el niño logra estimular su aprendizaje al desarrollar la competencia, creatividad y la colaboración.                                                                                                                                                               

+Pensamiento de diseño Este se trata de un método innovador con el cual se busca resolver problemas por medio de soluciones sencillas. Los niños desarrollan la interpretación, evolución, experimentación y el descubrimiento.                                                           

Contenidos programáticos (significado)                                                                                  

De acuerdo con la página "Sites.google.com","A través de ellos serán alcanzados los objetivos planteados por la institución. Pueden ser conceptuales, procedimentales y actitudinales.".                                                                                             

De acuerdo con la página "Slideplayer.com", " Los contenidos programáticos representan el qué de la educación, es decir, qué enseñar y aprender en el proceso educativo"                                                                  

De acuerdo con Call son el conjunto de saberes relacionados con lo cultural, lo social, lo político, lo económico, lo científico, lo tecnológico, que conforman las distintas Áreas Academicas  y Asignaturas, cuya asimilación y apropiación por los alumnos es considerada esencial para su desarrollo y socialización.                                                                                

Desde mi opinión los contenidos son los saberes, conocimientos, habilidades y valores que han sido establecidos previamente por autoridades académicas como son los docentes.

Tipos de contenidos programáticos

+Contenidos Conceptuales: Son los contenidos enseñados y evaluados según el conocimiento que se tenga sobre una materia u objeto de estudio, teniendo en cuenta los aspectos semánticos, declarativos e interpretativos. Es decir, se trata de captar y poseer la información en datos, hechos y definiciones concretas sobre determinado tema, y por supuesto, su interpretación y su interrelación con el entorno en que se encuentra tal objeto de estudio.                                                                                                                                                       

+Contenidos Procedimentales: Son el conjunto de acciones que se realizan con un objetivo en particular. La decisión y elección de cada una de estas acciones forman parte de dichos procedimientos conformando diferentes estrategias personales o grupales con el fin de lograr un determinado objetivo referido a la información, sea aprendizaje, comunicacional o generar flujos de datos.                                                                   

+Contenidos Actitudinales: Se toma como referencia los valores y los comportamientos con respecto a los procesos de aprendizaje y al conocimiento en sí mismo. Valores: se trata de los principios éticos.Actitudes: Son aquellos comportamientos.Normas: son las reglamentaciones a las que se debe acatar.

Medio geográfico, económico, cultural y social

De acuerdo con la página "Sites.google.com","Es indispensable, para que la acción didáctica se lleve a cabo en forma eficiente, tomar en consideración el medio en donde funciona el centro educativo, pues solamente así podrá ella orientarse hacia las verdaderas exigencias económicas, culturales y sociales".                                                                   

De acuerdo con la página "blogspot", "El centro educativo cumplirá cabalmente su función social, solamente si considera , como corresponde el medio al cual tiene que servir, de manera que habilite al alumno o alumna para tomar conciencia de la realidad ambiental que le rodea y en la que debe participar".                                                                                                

Desde mi opinión sabemos que es muy importante conocer el medio que nos rodea, desde el lugar geográfico, económico, cultural y social para que de esta manera la acción didáctica se lleve a cabo en forma ajustada y eficiente, la cual será ajustada a estas características.

Ejemplo de los tipos de Medio geográfico, económico, cultural y social:                                                                                                             

+ El medio geográfico: Es indispensable porque nos representa el lugar en que se ubica la escuela.                                                            

+El medio cultural: Es indispensable porque nos enseña las tradiciones que rigen a la sociedad en cierto lugar determinado.                                                                                                                                                  

+El medio económico : Es indispensable porque nos indicara los recursos que posee la escuela.                                                               

+El medio social : Este nos indica la capacidad de socialización de las personas en un lugar determinado

Ejemplo de como el medio geográfico, económico, cultural y social influyen en la enseñanza:                                                                                                            

El pueblo de Catemaco, es elevado a la categoría de Villa. La Villa de Catemaco, adquiere la categoría de Ciudad. Se localiza en la sierra de los Tuxtlas, zona sur del Estado, en las coordenadas 18° 25' latitud norte y 95° 07' longitud oeste, a una altura de 340 metros sobre el nivel del mar.Su cultura habla lengua náhuatl. Y sus tradiciones son la fiesta de la virgen, ofrendas y la mayoría son supersticiosos, es decir creen en la brujería.La economía es baja, puesto que el trabajo más reconocido o mejor pagado es la pesca.En el ámbito social llevan a cabo tradiciones, rituales y festejan a la virgen del carmen.

Te invitamos a ver el siguiente vídeo: Elementos de la didáctica